在我的犬子小明的成长历程中，有一位同学对他影响久了，那等于他的同桌小林。从小学到初中，他们不仅是学习上的伙伴，更是彼此成长的见证者。

牢记刚上小学时，小明秉性内向，不善言辞，时时在课堂上千里默不语。而小林则生动清明，善于抒发。两东说念主秉性迥异，武汉金安环保科技有限公司_环保设备的研发_生产及销售_金属制品及非标准件设备的生产却因为座位相邻而成为同桌。来源， 榆林市汽车电瓶售后中心小明对小林的主动交流感到不稳健， 四川罗培服饰有限公司但小林并莫得因此残忍他，反而每每饱读动他发言、参与斟酌。逐款式，文画寫小明运转尝试改动，检朴单的“我首肯”到主动提议我方的念念法，他的自信心缓缓增强。

初中后，小林转学了，但两东说念主的友谊并未因此中断。他们依然保握相关，每每通过电话或集聚交流学习和生存中的纳闷。小明在小林的影响下，学会了若何与东说念主疏导、配合，也变得愈加乐不雅积极。

如今，小明也曾成长为一个自信、有包袱感的少年，而这段与同学之间的友谊，成为了他东说念主生中一段珍稀的纪念。它不仅匡助他克服了成长中的穷困文画寫，也让他显然了友情的力量与成长的深嗜。